PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD
Esta actividad está pensada para explicar la oposición al franquismo durante la posguerra. Los alumnos trabajan en parejas para contestar una serie de preguntas que deben ir contestando a medida que la explicación del profesor avanza. La actividad ha sido adaptada de la obra: La práctica del aprendizaje cooperativo por Anna La Prova.
CRITERIOS Y ESTÁNDARES LOMCE
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2.2. Conoce la situación de la postguerra y la represión en España y las distintas fases de la dictadura de Franco.
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3. Explicar las causas de que se estableciera una dictadura en España, tras la guerra civil, y cómo fue evolucionando esa dictadura desde 1939 a 1975.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
El profesor da una fotocopia por parejas con 5 preguntas preliminares sobre la lección (ver documento con las 5 preguntas aquí). Los estudiantes tratan de contestar en pareja en el espacio entre la pregunta y la línea de rombos (ver documento con las preguntas para los alumnos en el anexo 1). Tiempo estimado: 5-10 minutos.
El profesor explica la lección de ese día: la oposición durante la posguerra (ver las diapositivas que apoyarán la explicación abajo). Mientras tanto los estudiantes toman notas. Tiempo estimado: 10 minutos.
Tomando como base sus apuntes sobre la explicación, los alumnos trabajan con su compañero para mejorar sus respuestas iniciales en el espacio por debajo de la línea de rombos (ver documento con preguntas en el anexo 1). Tiempo estimado: 10 minutos
Cada grupo se reúne con otro diferente y comparte las respuestas a sus preguntas. Tiempo estimado: 5 minutos.
BIBLIOGRAFÍA
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Decreto 48/2015. Consejería de educación, juventud y deporte de la Comunidad de Madrid, BOCM, 118, Madrid, España, 20 de mayo de 2015, p. 70.
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La Prova, A. (2017): La práctica del aprendizaje cooperativo. Madrid: Narcea, p. 80.
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Payne, S. G. (2005): El Franquismo. Madrid: Arlanza. Tusell, J. (2007): Historia de España en el s. XX. 3. La dictadura de Franco, Madrid: Taurus.
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