UNA CASITA DONDE JUGAR…UN REFUGIO,UNA CABAÑA…

01/06/2020

Es característico de estas edades, la necesidad de crear siempre;un dibujo,un juego inventado,poner nombres nuevos a las cosas…
Uno de los elementos y construcciones más llamativas y elegidas por los  niños/as es la construcción de su propia casita.
El concepto de casa como tal  es entendido por ellos como el refugio, la seguridad la calma…


Ellos viven en una y saben muy bien lo que les aporta,por supuesto en cada caso es distinto, porque cada niño/a es un mundo.
De manera natural a esta edad surge el juego de esconderse y de esconder cosas,buscar un lugar donde sentirse aislado sobretodo del adulto.Este juego es valioso para reforzar en gran medida  su desarrollo afectivo,motor,sensorial,teniendo en cuenta que cuando se acercan a los dos años tiene una gran conexión con el juego simbólico.


Además tenemos que decir que es universal, es decir, surge en todos los niños y niñas independientemente del lugar del mundo en el que vivan…inherente a su condición.
Vemos como en ocasiones, este concepto de 4 paredes y un techo no tiene porque cumplirse cuando se trata de juego.Por ello cualquier rincón,que favorezca ese estado de seguridad bienestar e intimidad puede valer.

Aquí os dejo algunas características de cómo podría ser este espacio:

  • Espacio reducido adaptado a su tamaño.
  • Opción de manipular juguetes.
  • Algún elemento a modo de puerta.

Conociendo las necesidades de juego a esta edad debemos saber que  este elemento  ha de estar presente en nuetros patios, aulas, casas…..por ello, siendo consciente del espacio con el que contamos en cada uno de los casos y de que los niños y niñas aprecian ante todo el juego por si  mismo, el modo o la forma en que presentemos este objeto puede ser variable, dispar y en ocasiones muy creativo.                                   

El hecho de recogerse en algún lugar sea en casa o en la escuela, de estar a solas ,es una necesidad para entrar en contacto consigo mismo. Esto se amplía cuando cuentan con el espacio adecuado para poder hacerlo y a la vez convertirlo en juego paralelo y compartido poco a poco con los demás iguales.

Construir una cabaña/casa ofrece al niño la posibilidad de :

  •   Desarrolla sus habilidades cognitivas imaginando,planificando y resolviendo problemas.
  •  Descubrir su sentidos de la autonomía, independencia y  confianza.
  •   Desarrollar las habilidades prácticas, como la construcción.
  •   Aprender a gestionar las emociones.
  •   Experimentar el lenguaje.

En ocasiones en el aula me he encontrado que, sin haber contado aún determinados cuentos,canciones, ellos sólos interpretan la huida de los tres cerditos del lobo, o HanseL y Gretel, incluso algunas otras historias que reproducen su vida en sus hogares, interpretando  roles que raramente  son de niños/as, es mas frecuente que cubran el rol de  un adulto por aquello de ¨jugar a ser¨.De esta manera el niño/a se siente libre de interpretar cualquier situación, juego en el cual el adulto puede descubrir comportamientos ,reforzar actitudes con respecto a sus iguales e incluso detectar alguna dificultad en su día a día, si la hubiese.

Las casas que ya existen en los parques, en las aulas, favorecen todo ésto que estamos contando pero…¿ y si vamos mas allá?
                                      Os propongo esta actividad: 

Un día cualquiera…. vamos a dejar a su disposición;

  • Una tela, dos …varias.
  • Unos tubos de cartón
  • Algún palo de escoba

….coloquemos encima de una mesa o un sofá de manera que caigan partes de esa tela por un lateral colgando ….

y….¡a ver que pasa!

                                Mi experiencia me dice que va a ser mágico.

  Angie

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